【本网讯】为积极应对人工智能对传统教育带来的深刻挑战，11月5日下午，管理学院本科生导师制暨AI赋能人才培养改革启动仪式在龙泉校区统计礼堂举行。学院领导班子、全院教师，以及大一至大三本科生、2026级全日制研究生共同参与。

会议伊始，与会师生共同观看AI赋能人才培养改革主题视频。随后，学院党委书记刘敦虎教授致辞。他结合AI时代人才培养新形势、企业实地调研的经历和AI主题科普视频内容，系统介绍了学院导师制的育人逻辑与运行机制。他表示，从企业智能化转型对复合型人才的迫切需求，到顶尖难题借助大模型数日即解、知识获取日益平等，传统育人模式正面临深刻变革。基于此，学院打破年级与专业壁垒，搭建跨年级师生成长共同体。每位导师带领数十名不同年级、不同专业的本科生和研究生，组建以学术竞赛、科研课题、论文写作等真实任务为纽带的导学团队。团队以问题为导向、以真实情境为依托，善用AI协作攻关，让本科生在研究生带动下，在实战中锤炼沟通协作、项目管理等能力；教师也在设计课题、组织团队中实现教学相长。他强调，导师制就是要让学生不缺问题、不缺方法、不缺同伴，把“学知识”升华为“用AI解决现实问题”，为AI时代本科人才培养探索新路径。

学院副院长孙艳玲教授宣读《管理学院本科生导师制实施方案（试行）》，强调要助力学生专业学习，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，持续关注学生学业发展，严守学术规范、杜绝学术不端行为，扎实推进本科生导师制落地见效。

学院领导为本科生导师代表颁发聘书。一纸聘书，承载着学院的信任，更是沉甸甸的育人责任。

学院党委副书记、纪委书记刘宇副教授介绍学院奖励激励政策，研究生学业奖学金重构评价权重，国奖向高水平论文、竞赛、专利等成果倾斜；党员发展强化政治考核，增设拔尖人才成长通道，引导学生主动规划发展，构建学业为本、多元赋能的育人体系。

许世英老师结合自身竞赛指导经验，讲解赛事选择、组队方式，依托竞赛实现师生双向成长；王堃老师介绍阶梯式本科生科研培养模式，借助组会研讨、以老带新方式带领学生参与科研；向征老师分享分年级陪伴式育人思路，根据不同阶段学生特点开展全周期指导；罗爽老师通过目标规划、常态化交流言传身教，为学院新导师制落地提供实践参考。

优秀学生代表、国家奖学金获得者人力资源管理232李颜颜、会计学241张欣先后分享，李颜颜围绕竞赛备赛，就赛道选择、组队、项目打磨与答辩技巧分享心得；张欣聚焦职业规划，建议夯实专业基础、坚持复盘沉淀、分阶段筹备求职，鼓励大家从容规划未来。

与会师生共同观看“小管拾光汇”优秀校友分享视频。视频回顾了优秀校友在校求学、投身实践、走向社会的成长经历，帮助在场学生直观了解不同发展路径。

学院将推动导师制与AI赋能人才培养改革协同发力，把制度优势转化为育人实效，让管院学子都能找到方向、学到方法、长成自己。